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小学高年段学生积极心理引导的策略研究
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摘要
教师为小学生提供积极的心理指导,促进其心理健康发展,是实现我国小学德育目标的有效手段之一。多年来,我国在心理健康教育方面取得了显著成就,但仍存在不足,根本原因在于教育观念的滞后。为有效地避免这些问题,小学高年级教师有必要高度重视心理健康教育,采取正确方法对学生进行心理引导,以提高学生的综合素质。在学科教学过程中,教师应逐渐融入心理健康知识,鼓励学生吸收更多正能量,使其变得活泼乐观、更加积极向上。基于此,文章针对小学高年段学生积极心理引导的策略展开研究。
作者
秦秀峰
机构地区
桂林市南溪山小学
出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第9期230-232,共3页
关键词
小学教育
高年段学生
积极心理引导
心理健康
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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