期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
声音
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语教学要注重“教-学-评”一体化设计,坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿教与学的全过程。《江苏教育》(小学教学)7月刊专题“小学英语课堂教学评价的研究评述与实践探索”阐述了评价研究的现状,呈现了“语篇意识测评”“单元测评”“单元写作评价”和“单元作业评价”的实践。
作者
黄珍琳
机构地区
南京市力人学校小学部
出处
《江苏教育》
2024年第29期2-2,共1页
关键词
小学教学
以评促学
英语课程标准
以评促教
实践探索
英语教学
义务教育
写作评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陆庆娜.
基于读写共生的初中语文日常化微写作教学策略研究[J]
.现代教育与实践,2024,6(10):189-191.
2
李怡炀.
“教、学、评一体化”视域下的小学英语逆向教学设计——以人教版(新起点)三年级下册Unit 5 Family Activities阅读课为例[J]
.英语广场(学术研究),2024(23):132-136.
3
柏林.
地理大单元教学情境的内涵特征、应然功能及优化建议[J]
.中学地理教学参考,2024(1):28-31.
4
姚跃.
学业质量标准视域下单元整体教学的目标设定及测评探析——以译林版四上Unit 6 At the snack bar为例[J]
.江苏教育,2024(25):15-18.
5
《名校课改》栏目征稿启事[J]
.江苏教育,2024(23):43-43.
6
陈瑞红.
学习支架在高中写作教学中的有效运用[J]
.语文教学之友,2024,43(9):32-34.
7
李爱民.
“分析—访谈—重构—互学”在教学评价中的应用[J]
.数学教学通讯,2024(23):65-67.
8
鲍善军,朱曙光.
指向关键能力的小学数学单元测评工具研发与运用——以人教版六年级下册“圆柱与圆锥”单元为例[J]
.浙江教学研究,2023(6):28-32.
9
欧阳彩霞,赖积华.
议论文写作之论证合乎逻辑——方法恰当,建立联系[J]
.初中生之友,2024(23):25-29.
10
张薇.
初中道德与法治课堂教学中表现性评价的设计和实施[J]
.中学教学参考,2024(22):53-56.
江苏教育
2024年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部