高校英语课程思政的生态化教学模式建构研究

高校英语学科进行课程思政建设不仅是构建“大思政”育人格局的时代要求,也是英语学科可持续发展的内在要求。鉴于当前高校英语课程思政教学中英语教学与思政教育融合度不高的教学困境,该研究以生态学理论为指导,通过优化师生两大主体的“双主”生态位、营造生态化的教学环境,优化教学过程和构建生态化的课程评价体系等途径,构建高校英语课程思政的生态化教学模式,以促进各生态因子的和谐共生,进而取得良好的思政育人成效。