摘要
《幼儿园保育教育评估指南》的师幼互动章节中,明确强调了教师要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。这一要求不仅体现了对幼儿自我表达能力的尊重,也彰显了对幼儿教师专业素养的更高期许。在我园持续推行与实施中发现,要想实现师幼之间真实、有效的互动应当做到:一是构建一个宽松、自在的互动环境,让幼儿能够毫无拘束地表达自我;二是全面而真诚地接纳每一个幼儿的独特性与差异性,确保每位幼儿的声音都能被听见、被理解。下面,我将通过一系列具体而生动的案例进行阐释与说明。
