以幼儿为本 推进以研促建

“幼儿为本”这一核心理念源自《幼儿园教师专业标准(试行)》,其深刻揭示了幼儿园教育的本质内涵,并被广大幼儿园教师作为教育教学活动的基本指导原则。必须明确的是,“幼儿为本”并不是指“幼儿至上”或“幼儿唯一”,而是强调教师应将幼儿视为有个性的独立主体,充分尊重其兴趣与需求。教师应以专业的态度审视自身角色,秉持因材施教的教育原则,对幼儿的发展进行科学合理的引导。