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高中生物教学策略探究
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摘要
生物是高中学科课程体系的重要学科,对学生科学态度的形成、分析理解能力的提升、知识结构的完善具有积极的推动与促进作用。
作者
赵丰香
机构地区
玉树藏族自治州民族中学
出处
《故事家(下)》
2024年第3期130-132,共3页
关键词
高中生物
促进作用
知识结构
教学策略探究
学科课程体系
分析理解能力
科学态度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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