农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究

口语交际在汉语文学科中占有重要地位,对尚未接触写作的一、二年级学生来说尤为如此。口语交际重在培养学生的听说能力,通过口语交际的学习,学生不仅能够掌握与人互动交流的能力,有助于形成健全人格,还为中高年级的写作训练打下良好基础。但西藏农牧区小学低年级汉语口语交际的教学目前处于不算完美的状态,本文通过分析农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学中存在的一些问题,提出了改进策略。