建构学习共同体 打造高效语文课堂

“双减”政策拉开了语文课堂人文定制、能动推进、高效发展的教课改大幕,教师自觉为小学生引进创意设计、趣味活动、心智启迪,优化教学生态。为了打造高效化语文课堂,教师智慧建构学习共同体活动,支持小学生在科技辅助、思维点化、方法指导中能动提升课文赏析的品质感与实效感。因此,学习共同体能够成为教师智慧的人文载体,也是小学生集思广益、互帮互助的进步空间。