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建构学习共同体 打造高效语文课堂
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摘要
“双减”政策拉开了语文课堂人文定制、能动推进、高效发展的教课改大幕,教师自觉为小学生引进创意设计、趣味活动、心智启迪,优化教学生态。为了打造高效化语文课堂,教师智慧建构学习共同体活动,支持小学生在科技辅助、思维点化、方法指导中能动提升课文赏析的品质感与实效感。因此,学习共同体能够成为教师智慧的人文载体,也是小学生集思广益、互帮互助的进步空间。
作者
张玉翠
机构地区
景泰县寺滩乡九支小学
出处
《视周刊》
2024年第12期14-14,共1页
View Weekly
关键词
语文课堂
趣味活动
优化教学
教师智慧
建构学习
学习共同体
创意设计
互帮互助
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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