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融入趣味设计 增效语文课堂
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摘要
“双减”政策开启了语文课堂的提质增效之路,教师基于人文理念深度考量激发生命活力的有效方法,踊跃研讨打造高效课堂的可行性路径。为了促进语文课堂高效架构,教师智慧融入趣味设计,务实提升小学生的专注力、认知力以及实效力,能动促进语文课堂创新增效。所以,教师融入趣味设计,能够提升研讨活动的体验感与吸引力,多维整合小学生的主观能动性,建构高效课堂。
作者
陶彩霞
机构地区
甘肃省白银市白银区唐道实验学校
出处
《视周刊》
2024年第12期24-24,共1页
View Weekly
关键词
语文课堂
可行性路径
高效课堂
趣味设计
教师智慧
专注力
认知力
多维整合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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