“小课堂”与“大课堂”的有机融合

青少年作为国家的未来与希望,初中阶段作为青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治教育承担着塑造学生健全人格、培养法治精神的重要使命。然而,传统的道德与法治教学往往局限于课堂之内,侧重于理论知识的传授,忽视了与社会现实的紧密联系,难以有效激发学生的学习兴趣与内在动力。