新课标背景下高中诗歌有效课堂教学策略——以《沁园春·长沙》为例

诗歌不仅语言凝练,想象丰富,而且情感充沛。有魅力的诗歌教学,不仅可以弥补高中生想象能力贫乏的遗憾,而且为提高他们的审美鉴赏能力、陶冶他们的审美情操提供了重要渠道。高中语文新课标要求学生应“具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力”。将学生培养成为全方位发展的综合型人才,是家庭、学校、社会的共同期待。