基于BOPPPS模型的课堂教学设计——以“函数的定义与使用”为例

以学生为中心的教学理念是课程设计的关键。本研究基于BOPPPS模型对程序设计中的“函数的定义与使用”一节进行了创新性教学设计。此设计通过一项绘制五星红旗的任务来增强学生的计算思维和问题解决技巧。文章清晰地界定了三维教学目标,深入分析了教学内容,并确定了教学重难点及解决策略。整个教学过程严格遵循BOPPPS的6个阶段,旨在激发学生的主动学习兴趣,并确保他们能够全程积极参与。