支架式教学在高中生物课堂中的四段式应用

文章系统地探讨了支架式教学在高中生物课堂中的应用方式,具体从课堂教学的引入、认知建构、深化拓展、总结与评价四个阶段,阐述了支架式教学的实施策略。通过应用支架式教学,高中生物教师可以为学生创造更具参与性和互动性的学习环境,促进学生对生物知识的深入理解和实际应用。