核心素养背景下小学道德与法治教学五法

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摘要《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出培养学生核心素养的要求,为小学道德与法治教学指明了方向。在核心素养背景下进行小学道德与法治教学,教师应更新教学理念,优化教学内容,探索更符合学生核心素养发展规律的教学方法,助力学生全面发展。文章结合“部编版”教材内容,从善用激励、优化氛围、丰富活动、延伸教学、开展合作等角度入手,分析核心素养背景下的小学道德与法治教学策略。

作者沈颖

机构地区江苏省常州市武进区横山桥中心小学

出处《新课程研究》 2024年第23期77-79,共3页 New Curriculum Research

关键词核心素养小学道德与法治 “部编版”教材德育

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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