摘要
培养学生的音乐审美感受力是美育目标之一。作为小学艺术课程,音乐承担着培养小学生审美感受力的重要责任。对此,小学音乐教师可通过引入不同音乐风格、鼓励学生进行音乐创作、实施情境化教学和运用多媒体资源,丰富学生的音乐审美体验,全面提升学生的音乐审美感受力。
出处
《新课程研究》
2024年第23期92-94,共3页
New Curriculum Research
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“基于义务教育艺术课程标准探索提升小学生核心素养的行动研究”(课题编号:FZ2022GH110)的研究成果。
