教育数字化背景下高职人体解剖生理学教学模式探索

教育数字化背景下,高职人体解剖生理学迎来新一轮改革。教师应坚持理论与实践结合原则,开发新型教学资源,同时遵照混合式教学原则和学生主体原则,组织具体的教学活动。文章从原则、资源、实践三个方面,探索教育数字化背景下高职人体解剖生理学教学模式改革,并提出利用线上、线下数字化课程资源,强调在提高教师专业素养、三阶混合教学中保障改革成果。