摘要
文章以高职数学学科为例,探索行动导向教学法的应用价值、应用原则、应用策略,旨在将行动导向教学法巧妙渗透在高职教学中,以促进学生自主发展。教师在高职数学教学中,可以落实行动导向教学法,从而提升学生的学习成效。
出处
《新课程研究》
2024年第24期59-61,共3页
New Curriculum Research
基金
2023年度广东省普通高校认定类科研项目普通高校特色创新类项目“‘研究性教学’在高职教学上的实践与探索——以高等数学教学为例”(立项编号:2023KTSCX3362)
2022年广东汕头幼儿师范高等专科学校科研课题“‘研究性教学’在高数教学上的实践与探索——基于双曲抛物面上两族直母线存在唯一性的问题研究”(立项编号:STYGZ-2022-JYZX11)的研究成果。
