核心素养导向下数据意识的培养策略——以“关zhu点滴”项目为例

小学数学项目化学习是一种以学习情境为基础、以问题为导向的持续性探究的学习方式。与传统的“先学后用”的教学方式不同,项目化学习将学习融入探究过程,以探促学,边探边学,以培养学生的数据意识。本项目学习活动以“世界水日”“中国水周”为契机,围绕节约用水的主题,引导学生从生活中收集、整理、分析数据,最终作出决策,从而综合提升学生的数学学科核心素养。