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小学语文读写结合教学实施策略
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摘要
小学语文读写结合教学强调以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力,同时关注个体差异,实施因材施教。在教学过程中,教师要紧密结合教材内容和学生的实际需求,制订切实可行的教学计划,注重知识与技能的有机结合。教师要创新教学方法和教学手段,采用多种形式的阅读和写作训练,激发学生的学习兴趣,提升他们的语文实践能力。
作者
黄立霞
机构地区
贵州省大方县六龙镇六龙小学
出处
《新课程研究》
2024年第22期95-97,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
读写结合
设计原则
设计过程
实施策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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