摘要
本研究在剖析生成式人工智能的技术特点与优势基础上,探讨其在跨学科教学设计中的具体应用场景,并以“小小太阳能车的设计与制作”为例,提出了应用生成式人工智能开展跨学科教学的具体策略,以期促进跨学科育人成效的提升,推动教育高质量发展。
基金
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目课题“数字化转型背景下中小学教师跨学科教学能力培养的研究”(课题编号:2023ZQJK004)
广州市越秀区2022年度教育科学规划课题“区域小学教师数字素养现状分析及提升策略研究”(课题立项编号:越教类[2022]34号)的研究成果。
