摘要
“爸爸,我喜欢听你讲吃的文章。”儿子听我讲完汪曾祺的“说吃”系列后,追着让我继续讲,我不得不再拾起一篇继续读起来。当然,我的想法并不是让他光了解吃,而是仔细品味文学大家是如何描写吃的。也许这就是开始教育他阅读的启蒙吧!初为人父,孩子懵懂,这是我现阶段遇到的两种境遇。我甚至不知道如何去权衡两者之间的利弊,拿出棍棒也许是最为直观的做法,得到的反馈也只是“顺从”。然而,棍棒是无法与孩子深入沟通并得到信任,若是想在阅读及写作上得到反馈更是不太可能,这也许就是大多数人说的是否“吸收”。我索性边教边改,也许有时会有点错误,但我也能够及时纠偏,毕竟阅读这个事儿不是一蹴而就的。
