摘要
个案概念化在学校心理辅导工作中发挥着重要作用,有助于促进该项工作走向标准化、规范化。从CBT个案概念化技术在学校心理辅导工作中的应用背景、功能及应用方法三方面,结合一例学生考试焦虑的典型个案,系统呈现了个案概念化的具体操作方式,以促进学校心理辅导工作的规范化发展,提升心理教师的专业化水平。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第27期54-57,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
宁波市教育科学规划2023年“学生成长指导”专项重点课题“‘6+1’学生成长体系校本化建设实践研究”(CD23014)成果。
