摘要
分析聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学的优势,认为能培养学生的跨文化交际能力、提高学生的跨文化思辨能力。结合教学实例,探究如何设计聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学模式,即多角度解码教材,提炼文化教育元素;多环节实施阅读,培养学生文化意识。旨在改进高中英语课程主要活动,提升学生的文化意识培养效果。
出处
《英语教师》
2024年第15期31-34,39,共5页
English Teachers
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于英语学科核心素养的高中阅读教学实践研究”(课题编号:2022ZJY1270)的阶段性成果之一。