“共情式”阅读视域下的初中英语语篇分析教学实践

Teaching Practice of Junior High School English Discourse Analysis fromthe Perspective of“Empathetic”Reading

基于英语学习中语篇分析的必要性和“共情式”阅读的促进性,探索初中英语语篇分析的教学实践。用挖掘情感、依托共情、以情为索三种方法,从语境分析、信息分析、意图分析三个维度阐述语篇分析在初中英语阅读教学中的具体应用,从而提升学生的语言能力和学习能力,落实英语学科核心素养,达成英语学科的育人目的。