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关注博物意识,建设适宜课程
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摘要
在幼儿园博物教育中,需要关注幼儿的生活及“广泛关注、深入观察、精心欣赏、积极探究”的博物意识,通过统整多方资源、多种经验、多类课程,让幼儿在观察、欣赏、探究中,关注周围生活中的自然资源、社会资源,主动获取多种经验,从而在幼儿园里的博物馆、生活中的博物馆中生成适宜课程。
作者
王丽
机构地区
江苏省南通市海门区机关幼儿园
出处
《学校管理》
2024年第3期48-51,共4页
School Management
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于儿童博物意识的‘童·博’统整课程实践研究”的研究成果。
关键词
博物意识
课程建设
STEM课程
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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