学在游戏,悦在发展:游戏馆中引导幼儿自定规则的策略探索

幼儿阶段的学习,主要从各种游戏中的体验来获知。幼儿的规则意识和规则行为是在游戏中逐步形成和发展的。在游戏中,幼儿是真正的主人,游戏规则的制定、游戏材料的选择、游戏场地的布置都应充分让幼儿参与进来。本文在艺术花园游戏馆中进行了实践探索,在这个过程中形成引导幼儿自主制定游戏规则的策略研究。