摘要
随着教育教学的改革发展,初中数学高效课堂的开展更加注重让学生以数学眼光观察世界、以数学思维分析世界、以数学语言表达世界,对于学生创新思维、逻辑思维以及批判性思维能力的培养极为重视,属于初中数学课堂构建的重要目标,也是数学核心素养培养的主要内容。而思维能力多与学生的思维方式相关,在助力提升学生数学思维的同时,通过“大单元”教学模式的创设,能够更好地帮助学生构建完备的知识框架,并形成整体性意识,能够以整合思维将新旧知识进行有效串联,避免因碎片化的知识降低学习效率,对提高数学教育质量和教学效率有着重要的现实意义。
