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高考"非连续性文本"阅读试题的类型及应对策略

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摘要在"素养本位"课程观视域下,高考语文阅读试题更加注重考查学生的信息整合、辨析以及知识迁移能力.其中,"非连续性文本"是阅读题的基本命题形式,具有自身鲜明的特征,在梳理"非连续性文本"阅读试题类型的基础上,探讨高中阅读教学的应对策略.

作者敬金华

机构地区四川省蓬溪实验中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第31期78-80,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词高中语文语文高考阅读教学非连续性文本教学策略

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第31期

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