摘要
单篇教学与整本书阅读教学各有所长.教师在实际教学中应丰富阅读形式,尝试关联单篇与相关原著整本书阅读教学,以实现"三位一体"的阅读教学模式.通过单篇阅读教学,激发学生对整本书阅读的兴趣;通过巧选支点,以单篇为"引擎",撬动、辐射整本的阅读,提升阅读的效率和效果;通过观照整体,以整本反刍单篇,拓展阅读的广度和深度.最终实现提升学生语文素养和以文化人育人的目的,提高语文教学效益.
出处
《中学语文教学参考》
2024年第30期18-21,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
