让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索

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摘要以经典篇目《从百草园到三味书屋》教学为例,探究基础型学习任务群,即语言文字积累与梳理的教学实践.分别从文本整体探究词语妙处,从言语形式研读语句表达技巧,从篇章结构体会语词蕴含的情感三大方面建构学习任务群,在具体语文实践活动中引导学生积累语言材料和语言经验,逐步培养语感,从而提升学生的阅读领悟力.

作者蒯瑜

机构地区无锡市梅里中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第30期52-55,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词学习任务群文本整体言语形式篇章结构

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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