摘要
“双减”政策出台,推动“五项管理”深化落实已成必然趋势。下面以小学语文为例,谈谈如何乘“双减”政策之风,优化小学语文作业设计。关注作业设计中的趣味渗透。一是借助音频,布置“听”的课堂作业,给学生播放课文相关的一段音频,让学生在感受普通话魅力的过程中体会文本思想情感;二是以锻炼学生语言组织和运用能力为目的,布置“说”的课堂作业,让学生自由选择感兴趣的段落,声情并茂地朗读;三是以开阔学生视野为目的,指导学生“读”一些和课文有关的资料,完善知识架构;四是布置“写”的课堂作业,在不设限形式的前提下,给学生足够的自由发挥空间完成书写相关的课堂作业。
