“双减”背景下初中语文作业设计探索

作业是巩固、诊断和反馈课堂学习目标达成情况的重要手段。通过语文作业,教师可以评估课堂教学效果,促进自我反思和改进教学,力促学生掌握适应社会生活和终身发展需要的语文知识和关键能力,全面提升学生的核心素养。在日常教学中,一些教师随意、重复布置作业,加重了学生负担,也打击了学生的学习积极性。因此,落实“双减”政策,科学、有效、精准地布置作业,是语文教学的重要一环。