摘要
当前农村地区存在实际监护者难以有效照顾留守特殊儿童、留守特殊儿童家长缺乏科学的家庭教育认识和留守家庭能获得的外部资源稀缺等问题。“背井离乡”的父母、“心力交瘁”的教师、“悬置社区”的家庭都进一步造成了农村留守特殊儿童的成长困境。因此,要实现农村留守特殊儿童的健康成长,需要做到:第一,加强家校合作,以学校带家庭,提升农村留守特殊儿童的家庭养育质量;第二,发挥社区帮扶作用,以社区帮小家,为留守特殊儿童家庭提供必要帮助;第三,重视政府作用,以政策促帮扶,给予农村留守特殊儿童家庭有效支持。
出处
《文教资料》
2024年第7期130-132,151,共4页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金
2023年度南京特殊教育师范学院大学生创新创业项目“中西部地区留守特殊儿童教育困境及对策分析”(202312048012Z)
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“共生理论视角下融合幼儿园文化建设研究”(2023SJYB0509)。
