高考评价体系下地理试题情境建构的实践探索——以“辽河口潮沟地貌”试题命制为例

试题情境是命题的载体和答题的依据。试题情境建构要从高考评价体系出发,注重情境内容的创设和情境层级的设计。从实践路径看,要围绕情境内容和任务制订评价目标、组织情境材料、优化问题设计,并依据明确的评价标准科学测评考生的认知结构和素养水平。教师还应制订多维细目表,以诊断试题评价目标达成水平,论证试题质量。