摘要
随着信息技术在教育领域的广泛应用,将信息技术融入课堂教学显得重要且必要.在迈向教育信息化3.0的发展背景下,信息技术为中学地理课堂教学的发展提出了新的挑战,也带来了新的机遇.对此,文章对教育信息化和地理课堂教学的本体进行了定位,分析了信息技术为中学地理课堂教学带来的挑战冲击及其价值旨归,并从以技术性帮扶策略为地理信息化课堂教学提质增效方面探寻了优化路径.
出处
《中学地理教学参考》
2024年第23期27-32,36,共7页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
国家社会科学基金教育学青年课题“人工智能教育视域下高校创新策源能力评价研究”(CGA210242)的阶段性研究成果。
