学习任务群视域下单元整体教学的实践研究——以三年级下册第一单元教学为例

2022年版课标指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”学习任务群需要大单元作为支撑的“脚手架”,以实现学生核心秦养的进阶。在大单元教学中,教师要对应语文课程核心素养确定目标,整合内容,设计情境任务,同时进行诊断评价,让整个课程教学指向学生语文核心素养的提升。笔者以教材中的三年级下册第一单元的“可爱的生灵”单元为载体,进行了语文学习任务群的实践探索研究。