“习作构思单”,让思维可视化——以“让真情自然流露”教学为例

习作是学生学习的重要内容。针对目前学生习作中存在的一些问题,教师可以指导学生创建“习作构思单”外化构思过程,通过搭建思维支架帮助学生学会逐步思考习作要点,从而提升学生的习作能力。笔者以六年级下册第三单元习作“让真情自然流露”为例,阐述如何指导学生创建“习作构思单”。