低年级识字教学策略探究

识字教学是低年级教学的重中之重。识字不仅是阅读和写作的基础,也是培养学生语言能力和思维能力的重要途径。笔者旨在探讨低年级识字教学的策略,以提高识字教学的效果和质量。一、低年级识字教学的要点小学生认识事物的特点:一是从无目的、无计划向有目的、有计划的方向发展;二是无意识注意起重要作用,仍占主要地位;三是从以具体形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的形式。