摘要
县域教研共同体视域下构建以研促教新模式是教师通过教研活动不断汲取先进经验和理念,持续对教育教学行为进行反思总结,并将之内化为促进自身专业化发展、提升执教能力、提高课堂教学质效的“营养”。文章着眼县域教研共同体背景下学前教育的教研新模式,提出“1+4”实践新模式,即以理念引航、教师引领、课程引导为中心,四模式为区域大教研、园本小教研、小组教研、自主教研。
基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题“利用教研共同体构建县域幼儿教师专业化发展新模式的实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZXZ029。
