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“双减”背景下初中语文教学提质增效研究
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摘要
“双减”政策为学校教育改革指明了方向,要求教师探索创新课程教学模式,在减轻学生学习压力和负担的基础上,持续提升学校教育质量,充分发挥课堂教学功能。基于此,文章从优化课前预习、激发课堂活力、创新作业设计等方面深入探讨了“双减”背景下初中语文教学提质增效的路径。
作者
陶忠德
周宏武
机构地区
武威第四中学
出处
《甘肃教育》
2024年第17期72-75,共4页
基金
2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划重点课题“‘双减’背景下中学语文课堂教学提质增效的实践研究——以武威市凉州区某中学课堂教学实践为例”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZ180。
关键词
“双减”
语文教学
提质增效
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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