图像史料涵养学生家国情怀的实践探索

家国情怀是初中历史学科核心素养的重要组成部分,也是学习和探究历史应具有的人文追求,但是在实际的教学过程中,家国情怀的涵养常受困于涵养路径模糊、过程碎片化等问题。基于此,文章提出了利用图像史料涵养家国情怀的设想,先分析了图像史料对学生家国情怀涵养的重要作用,明确了图像史料的使用原则,然后从创设教学情境、开展探究活动、链接时事热点几个方面提出了利用图像史料涵养家国情怀的具体做法。