摘要
“大数的认识”是人教版四年级上册第一单元的内容,属于“数与代数”领域中“数与运算”主题。本单元是在学生认识了万以内数的基础上学习的,是数的认识的又一次扩展,也是学生整数认识的最后一个阶段。《数学课程标准(2022年版)》指出:“数是对数量的抽象……学生经历由数量到数的形成过程,理解和掌握数的概念……感悟数的概念本质上的一致性,形成数感和符号意识。”因此,本单元的教学对学生建立数的概念、感悟数的认识的一致性、发展学生核心素养具有重要的意义。
基金
重庆市教育科学规划课题《基于核心素养的数与运算教学一致性的教学设计与实践策略的研究》(课题编号:K23YG1040001)的阶段性研究成果之一。
