“用数对确定位置”教学实践与思考

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级上册第2~3页。教学目标:1.在具体的情境中认识列和行,理解数对的含义,并能用数对表示位置。2.经历由具体的实物图到点子图再到方格图的抽象过程,渗透数形结合思想,发展空间观念。3.体验用数对确定位置在生活中的广泛应用,培养用数学的眼光观察现实世界的意识。教学重点:理解数对的含义,会用数对确定位置。