“分数的意义”教学实践与思考

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第8~9页。教学目标:1.借助活动构建模型思想,认识单位“1”,感悟分数的意义,认识分数单位并知道分数的组成。2.通过操作、观察、归纳经历单位“1”从一个物体、一个计量单位到多个物体的扩展过程,体会分数从表达数量到表达关系的转变,发展符号意识和数感,培养用联系和发展的眼光看问题的数学品格。