政治传播视角下思政课教学方法选择和优化研究

思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,与作为政治信息流动过程的政治传播活动存在契合性。政治传播视角下,思政课教学内容与方法之间一定程度上存在不匹配现象。为实现“讲道理”这一本质教学内容,思政课教学方法选择上可以借鉴政治传播的原理和规律。可以遵循提升专题式教学、强化讲授法教学、发展参与式教学的教学方法优化路径,讲透道理,实现思政课的意识形态属性,完成学生的政治社会化过程。