基于学习任务群的初中语文写作教学策略

写作是语文课程的重要组成部分,对学生应用语文知识、锻炼思维能力有促进作用。学习任务群作为培养学生核心素养的重要手段,可与写作教学进行有效结合。文章简要阐述了基于学习任务群开展初中语文写作教学活动的三条原则,即任务性原则、情境性原则、过程性原则。在此基础上,文章进一步提出了基于学习任务群开展初中语文写作教学的策略,即设定目标、梳理资源、明确内容、组织实践、反思成果。实践证明,应用这些教学策略有助于学生通过完成写作学习任务群提高写作能力。