摘要
新工科专业人才培养模式要以拓展人才培养链宽度为依托,通过推进创新成果转化优化产业链厚度,科教产研协同育人延伸创新链长度,强化新工科专业人才培养与产业人才需求之间的适应度。本文依托新工科印刷工程专业以学生产出为导向的教学理念,将思政融育、课程融学、实践融智、产学融创有机贯穿于新工科专业人才培养全过程和全流程中,采用“思政引导—问题导向—数字驱动—以创促教”的教学方式,精准提升了印刷工程专业人才培养质量。
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2024年第S02期229-232,共4页
Packaging Engineering
基金
2022年山东省本科教学改革研究项目(M2022267)
教育部第三期供需对接就业育人项目(2023122115936)
齐鲁工业大学(山东省科学院)2021年校级重点教学改革项目(2021zd09)。
