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理念指引优化选择尊重差异——课标视域下的课堂导入再探

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摘要作为一节课的头,课堂导入所创设的情境尤为重要.数学具有逻辑性、系统性和抽象性等特点,要求我们须结合知识的特点来设计课堂导入.好的导入能够迅速地吸引学生的的注意力,激发学生探究新知识的兴趣,使新知识的引入水到渠成.一、课堂导入应遵循的原则1.启发引导原则.

作者辉奎艳彭林

机构地区安徽师范大学附属萃文中学大学城校区北京市西城区教育研修学院

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第9期52-54,共3页

关键词课堂导入启发引导学生探究尊重差异水到渠成优化选择理念指引视域下

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2024年第9期

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