摘要
在临近高考的调整阶段,特别是二模考试之后,回归教材,落实双基,是非常必要而且重要的.正如章建跃博士指出:高考命题改革已经走向了“依标命题”,所以课堂教学必须转变到“依标施教”上来,具体而言就是要重视教材,不仅新课教学要用好教材,而且在复习备考中也要回归教材.应该注意的是,临考前期的回归教材不是通读或者泛读教材,这样做意义不大而且收效甚微.比较适切的回归教材的方法应该是站在一定的高度,厘清脉络,深度挖掘教材,科学回归.同时,注重对教材内容的再加工与再理解,以恰当的素材,引领学生认真回归教材.这对于避免盲目刷题,减轻学生负担提高复习效率都具有积极意义.
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题(2021年度)《高中数学落实“四基”的教学实践研究》部分研究成果.
