“双碳”背景下高校生态文明教育的课程思政体系构建

全球面临气候变化和环境挑战,各国采取措施减少温室气体排放,中国设定了碳达峰碳中和目标。高校应开展生态文明教育,培养学生的生态文明价值观和实践能力,为实现双碳目标作出贡献。然而,研究发现,生态文明教育课程内容与双碳目标不相符合,思政教育的理论与双碳实践之间存在差距,“学科孤立”和“知识孤岛”的现象也较为突出。基于此,文章提出了综合性的课程思政体系构建方案,主要涵盖四个方面:“‘双碳’+知识传授”“‘双碳’+能力培养”“‘双碳’+行为养成”“‘双碳’+价值塑造”,旨在有效将“双碳”目标与思政教育结合,传授专业知识的同时培养学生的实践能力、塑造积极的行为习惯,建立其坚定的生态文明价值观。